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辦學特色
2019-11-05  點擊數:285902 
1.規範學校管理體製

  S9滾球菠菜實行董事會領導下的院長負責製。作為學校的決策機構,董事會全權負責學校的管理運作。董事長為學校法定代表人。學校院長由董事會推薦報廈門大學任命。學校設立由院長主持的院務會,研究決定學校的發展規劃、課程體係改革、英雄聯盟下注平台建設和對外合作與交流等各項重大決策,並負責評估、監察學校的教學和行政管理工作。學校設立學院辦公室、傳媒中心、招生辦公室、實習與就業服務中心、教務部、教學與科研促進部、教育技術服務中心、對外交流與合作部、IT服務中心、學工部、團委、人力資源部、財務部、資產與後勤管理部、黨群工作部、心理健康服務中心、實驗教學與工業訓練中心等一係列相關部門,負責學校各項工作的實施。學校實行院、係二級管理,各係主任、副主任由院務會討論決定後,由院長聘任。學校製定了一係列相關的規章、製度,確保各項工作的製度化運作。

2.樹立麵向市場的辦學理念

  獨立學院是改革開放背景下,我國高等教育體製創新和高速發展的產物;也是我國社會經濟持續、飛速發展,逐步走向世界背景下,人才市場需求多元化的產物。因此,獨立學院應當直接麵對多層次、多種類的人才市場需求和多選擇、多變化的個人發展訴求。基於這一認知,S9滾球菠菜樹立了麵向人才市場辦學、通過市場謀求發展的戰略思路和辦學理念。我們堅持立足市場需求來確立我們的人才培養模式,設置我們的專業,改革我們的課程體係;堅持確立以學生為中心的辦學原則,切實為學生提供人性化的一流的教育與服務。我們在S9滾球菠菜全體教職員工中反複宣傳這一辦學理念,使它成為S9滾球菠菜校園文化的核心。

3.確立科學的人才培養模式

  高校的核心工作是培養人才。對人才要素的界定和需求是隨著時代的變遷而變化的。進入二十一世紀,世界發展的基本趨勢是全球化與多元化的同步加劇,知識化與信息化的全麵展開。這一時代特征是我們確立科學的培養模式的根本立足點。

  我們認為,人才培養的根本不在於知識的傳授,而在於能力的培養。因此,在德智體全麵發展的基礎上,應著力於加強學生能力(基本技能、創新能力、實踐能力、自學能力)的培養。同時,人才培養應當努力適應社會經濟發展對人才提出的需要(即複合型的、一專多能的專業人才),適應學生個人發展多層次、多樣化的需求(如求職、深造和留學等需求)。
  因此,我們提出的人才培養模式可歸納為12個字:寬口徑、厚基礎、重能力、求個性。

4.建構新型的課程體係

  課程體係設置的科學與否,決定著人才培養目標能否實現。基於這一考慮,我院對各專業的課程體係進行全麵的改革,以適應經濟全球化、信息化時代人才市場的多元需求。我們在本科教育的教學模塊、知識結構等方麵進行了大膽的嚐試,依照不同的教學目標和要求,設置了3大教育模塊:即技能教育模塊、通識教育模塊、專業教育模塊。

  過於狹窄的專業設置和與此配套的僵硬的專業課程體係,是以往高校培養模式的一大弊端。這已是學術界的共識。拓寬課程口徑,加大非專業課比重,以求開闊學生視野,是消除上述弊端的有效手段。我們的課程體係力求把專業課與非專業課比例,把握在50:50左右。

  以往僵硬的課程體係的另一個突出特點是為學生預先設置了過多的必修課,從而使學生失去了依照自己興趣和目標選擇課程的空間,同時也使學生失去了為自己設計人生道路,並為此選擇實現路徑的鍛煉機會。大幅度增加選修課,拓寬學生選擇課程的空間,並給予及時有效的指導,是我們改革課程體係的一個主要內容。必修課與選修課比例掌握在40:60左右(不包括技能必修課)。

  重書本知識的傳授,輕實踐能力的培養,是以往課程體係的又一明顯特點。為了改變這一偏頗,我們設置了技能教育模塊,有意識地加大了基本技能課和實踐教學課在整個課程體係中的比重,突出對學生實踐能力的培養。

 
5.組建高素質的教師隊伍

  教師是人才培養模式的直接實施者。高水平教學的提供和成功的人才培養,離不開高素質的師資。S9滾球菠菜努力聘用高素質的教師,建立一支高水平、重職責、有愛心的教師隊伍。我們將努力以三種形式來建構教師隊伍:一是不拘一格,向社會公開招聘各種專業人才,包括剛退休的老教授,組成自己的專任教師隊伍;二是充分利用了廈門大學豐富的教師資源,經嚴格挑選,聘請一批年富力強、具有豐富教學經驗的在職教師,形成我們的兼任教師隊伍;三是麵向與學校開設的學科專業密切相關的企事業單位,邀請有豐富實踐經驗的人員,到學校開設係列講座,形成我們的特色教師隊伍。

6.落實創新務實的學生工作

  做好學生工作,對獨立學院來說不僅是一種義務和責任,也是在競爭中求生存圖發展的需要。我們特意為S9滾球菠菜全體新生量身定做了一份調查問卷,了解他們的需要和想法。我們推出一個名為“談心日”的活動,每周安排一天,定期接待需要特別心理服務的同學。我們還舉辦了主題為“如何經營大學時光”活動周的文化活動,內容包括校史講座、優秀學生代表經驗講座、“我的大學生活”征文比賽和係際友誼賽等。這些活動的目的是為了引導學生正確踏入大學征程,科學地規劃自己的大學生活;豐富學生課餘生活;加強學校與學生、教師與學生、學生與學生之間的溝通與了解,增強整個學校的集體凝聚力。同時,我們也希望這些活動有助於激發學生對自身定位的思考,使他們較好地融入到S9滾球菠菜的辦學理念中去。
 


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